中医药专业特色的校园绿化设计以湛江中医学校(2)

4 分区与绿化配置

4.1 办公教学区

进入学校大门就是学校的办公教学区，主校道位于该区的中间。 学校大门及主校道与市政道路相连，是车辆和行人出入的必经之路。采用规则式布局，主校道选用大王椰子作行道树，以达到校门整齐，雄伟，壮观的效果和突出热带气候的特色。迎面正对大椭圆形花坛，花坛中心建设以悬葫济世为主题的大型雕塑“济世之舟”，花坛周边用福建茶围边，配以各种颜色的草本花卉，提高大花坛的绿化美化感染力和艺术效果。

办公教学区位于正对大门的主校道周围。正面是学校一号教学办公楼所在地,两侧是实训楼和二号教学楼，三栋楼之间的空间构建成学校的中心花园。花园中铺砌园路联通三栋建筑，方便师生员工通行。该区与校内外联系密切，主要为师生员工们学习、教学和工作的场所。该区域在绿化布局上主要考虑办公教学区的特点和总体建筑的要求,以师生员工作短暂休息和观赏为主。该区的绿化是根据主楼建筑的形式,格调及色彩的统一，并考虑其相互的协调性，且方便人流和车辆的通行来设计的。一号教学办公楼前面是正对大门的主校道，主校道两侧对称列植高大雄伟壮观的大王椰子,大王椰子树下配以福建茶和金叶连翘构成图案的绿篱。一号教学办公楼的东侧与二号教学楼之间种植细叶榕和高山榕，形成一个阴凉的小游园；二号教学楼前以几株龙眼树为主景，配植荔枝、木棉、樟树、竹节树；配以自然式的茶花、柠檬、灰莉、桂花等灌木。实训楼前主要种植高山榕、细叶榕等高大常绿树种，艳丽的大花紫薇相配植,底层为花期较长的龙船花以及花期不一的杜鹃花、黄婵、山茶花；配以自然式的桂花、含笑、宝巾、米兰等灌木及茉莉花、鸳鸯茉莉等色彩鲜艳的草花作点缀，布置成色彩艳丽，气氛活跃，四季有景的小花园。

4.2 学生生活区

学生生活区主要是两栋学生宿舍，是学生休息与学习的主要场所。搞好学生宿舍环境的绿化美化，不仅是建设校园精神文明的重要方面，也是陶冶学生情操，激发学生志趣的一种方式。一号和二号学生宿舍之间是硬底化的小广场，一号宿舍楼前和二号宿舍楼后都是绿化空间。设计上利用学生宿舍区周围和房前屋后建设大小不等的绿化小景和花园，在学生一号宿舍楼前规划出一个小游园，种植热带植物银海枣、长叶马府油、红花木棉、柚子为主景，配植花香清新的米兰、桂花、含笑和色彩鲜艳的红车、龙船花、芦莉等花木。在学生二号宿舍楼后营造菩提榕林、细叶榄仁林，林间铺砌小道，沿着宿舍楼成片种植黄花风铃木，使之春季风铃花开之时形成一片黄色的花海。为学生营造一个舒适、安静的休息环境。

4.3 学生活动区

学生活动区主要有蓝球场、足球场、跑道和风雨操场。该区是学生课余的主要活动区域，是学生进行体育锻炼和身心放松的重要场所。在该区的周边种植树型高大，树枝浓密，四季常青的大乔木，如细叶榕、高山榕、海南红豆、女贞、海南蒲桃等，创造遮阳阴凉的环境，为学生提供运动后休息的场所。

4.4 校园道路

绿化道路是校园的骨架，利用不同树种作行道树，可起到串联和导游的作用。在12 m宽主道的两旁种植树干挺拔、有鲜明地方特色的大王椰子；在支道上则选用观赏价值高，木质好，四季常绿，树形优美的海南红豆、高山榕、白玉兰等作行道树。行道树下间种花卉或观赏价值较高的植物球，并利用道路转弯处和交叉空地连片种植龙船花、杜鹃花、野牡丹等花卉，以造型造景等艺术手法，增强美化效果。

4.5 游憩休闲区

游憩休闲区是师生课余放松、休闲、娱乐的好去处，学生可以在这里散步、静思、晨读。区内设置步道，坐凳。通过特定植物的配置形成芒果园、桃园、桂园和榕园几个特色景区。

芒果园在2号教学楼的东侧，种植数十株良种芒果树；配植荔枝、木菠萝等热带水果，营造果香四溢的景观效果；桃园种植桃花，桃花树下配植杜鹃花、野牡丹和朱顶红，创造自由活泼,渲染丰富多彩的意境；桂园种植丹桂、金桂和四季桂等多个桂花品种，创造馥郁芬芳、淡雅烂漫的意境；榕园以几株高山榕为主景，配植龙眼、美丽木棉、紫薇和铁冬青等树木，创造阴凉、宁静的意境。

5 结语

本方案在创造一个合理规划布局和优美园林景观的同时，希望也能为学生们创造一个良好的专业学习环境和健康生活环境，对中医学校校园绿化建设而言，在强调中医药专业特性的同时，我们应该更加重点性地从生态的角度考虑植物景观配置方式，认识到植物的主要功能是生态功能，绿化美化要在让植物的生长得到健康发展的基础上来考虑，解决根本性、实质性的景观植物配置问题。

文章来源：《新疆中医药》 网址: http://www.xjzyyzz.cn/qikandaodu/2021/0514/1279.html